Личность рецидивиста как объект изучения в криминологии

Своеобразие личности осужденного-рецидивиста про­является, прежде всего, в ее социальном, правовом, психоло­гическом облике: возрасте, семейном положении, мотивах совершенных преступлений, интересах, установках, уровне субъективного контроля своего поведения и др. Развитие всег­да происходит в микросреде, в первую очередь в семье, и осо­бенно под влиянием родителей. Однако мы должны иметь в виду, что личность рецидивиста основана на наиболее устой­чивых, достаточно развитых неблагоприятных качествах, борь­ба с которыми именно по этой причине может быть чрезмер­на затруднена.

Личность рецидивиста должна изучаться специально уполномоченными на то лицами при местах лишения свобо­ды, которые занимались бы систематическим анализом пове­дения каждого осужденного. И при назначении судом за по­следующее преступление наказания и определении порядка отбывания этого наказания, суд мог и должен был бы исходить именно из такого анализа.

Немаловажно определить сущность понятия «личность рецидивиста», в пенитенциарном его понимании. В этом плане у рецидивистов, особенно многократных, наполнены особым содержанием нравственные особенности и ценност­ные ориентация. Иногда даже в этом аспекте рецидивисты противопоставляют себя остальному миру. В исправительных учреждениях рецидивисты часто бывают не способны стать другой личностью, освободиться от всего, что породило их преступное поведение. Прежний жизненный опыт, прежние представления и ориентации сознательно или бессознательно останутся с ними. Причем, они могут и никак не проявляться.

Изучая мотивы пенитенциарного преступления, ни в коем случае не следует ограничиваться выявлением того, что сам человек думает о причине своего поступка, и считать именно это причиной преступления. Дело в том, что осужден­ный в качестве причины своего преступного действия назы­вает только внешние, лежащие на поверхности стимулы (на­пример, причиной он может назвать оскорбление его другим осужденным). Подобное не объясняет, почему данный инди­вид ответил на оскорбление насилием, а другой в аналогичной ситуации этого не сделал. В таких случаях необходимо пом­нить о том, что сущностными чертами рецидивиста являются как раз морально-нравственная деградация, антисоциальные установки, антисоциальная направленность.

Для успешной профилактики меры предупреждения рецидивного преступления должны строиться на детальном изучении личностных свойств рецидивиста, выявлении ис­тинных мотивов преступной деятельности и типологической принадлежности лица. Сложность работы по исправлению заключается прежде всего в том, что мотивы могут носить бес­сознательный характер, и отсюда трудно будет устанавливать в том числе типологическую принадлежность человека. Нужно выявить у каждой конкретной личности не только негативные стороны, которые привели к совершению преступления, но и то положительное, на чем следует строить исправительный процесс после осуждения лица. Залогом успеха в работе по предупреждению совершения новых преступлений рециди­вистами является детальное изучение особенностей характера, темперамента, интеллекта рецидивиста.

Очень часто на практике оказывается, что личность реци­дивиста до совершения преступления и во время нахождения его в условиях лишения свободы, т.е. в исправительных уч­реждениях, разнообразна. Безусловно, такое расхождение яв­ляется весьма условным, так как в условиях исправительного учреждения не может сформироваться абсолютно новая лич­ность. Ее изменения в значительной мере есть продолжение, развитие или трансформация тех черт, которые существовали и ранее.

Психологический портрет любого человека, включая и осужденного, в большинстве случаев не подвергается карди­нальным изменениям. Но психика всегда пластична и приспо­сабливается к новым условиях, которые могут быть самыми разными и неожиданными. Именно поэтому важно учиты­вать, что исправительные учреждения относятся к тем самым условиям, которые требуют от рецидивиста приспособления к ним независимо от желания и воли рецидивиста. Даже в тех случаях, когда рецидивист, находящийся в исправительных учреждениях, сопротивляется воздействию администрации, нарушает режим содержания, это не всегда может означать, что у него остались неизменными те черты, которые породи­ли совершение преступления. Сами же психологические ха­рактеристики личности без поведенческого выражения чаще всего не могут расцениваться как отрицательные или поло­жительные в нравственном и правовом плане. Они как бы «нейтральны», и то, какое поведение они могут породить, во многом зависит от этических ориентаций индивида, форми­руемых путем воспитания.

Поэтому необходимо при изучении личности рецидиви­стов использовать специальную совокупность социологиче­ских и психологических методов. Именно социологические и психологические методы изучения личности в совокупности позволят выявить и причины совершения ими преступле­ний, и особенности их психики, и на этой основе можно будет определить меры способов воздействия на рецидивистов с це­лью их исправления.

Среди основных методов изучения личности осужденного-рецидивиста, имеющих важное значение, следует в первую очередь назвать индивидуальные беседы, наблюдение, тести­рование. Следует отметить целесообразность внедрения в практику постоянных бесед с осужденными рецидивистами и разработки алгоритма прогнозирования дальнейшего их по­ведения. Каждая такая беседа должна, по возможности, гото­виться, особенно если она преследует какие-то существенные цели, в виде, например, признания преступником своей вины и покаяния. Данная задача требует совместных усилий прак­тических работников с психологами, а в ряде случаев и психи­атрами. Это в значительной мере может обеспечить достиже­ние профилактического и воспитательного эффекта.

Однако существенные затруднения в такой работе отме­чаются в большинстве случаев как в Российской Федерации в общем, так и в Республике Дагестан в частности. Нужно при­нимать во внимание, что практическая реализация изучения личности рецидивиста затруднена тем, что учреждения уго­ловно-исполнительной системы не всегда располагают в нуж­ном качестве и количестве специалистами, которые могли бы на высоком профессиональном уровне изучить личность осужденного-рецидивиста. А без высокопрофессиональных специалистов невозможным станет и психологическое воздей­ствие на рецидивиста, необходимое для претворения в жизнь последним желаемой модели поведения законопослушного гражданина. Поэтому очень актуален вопрос подготовки со­ответствующих специалистов, работа которых могла бы обе­спечить участие всех сотрудников исправительного учрежде­ния и полиции в процессе исправления рецидивистов.

Статья опубликована в Евразийском юридическом журнале № 12 (93) 2015